4月12日，“粤港澳合并堂课·爱国目标教训(小学)”不异研讨步履在广州越秀区举行。步履以“推崇传统节日文化，传承爱国目标精神”为主题，粤港澳三地学校同台展示了奈缘何中华优秀传统文化教训为重大载体，促进爱国目标教训校本化实施的丰硕效率。步履由广东省教训厅指导、广东省教训接洽院足下，由广州市越秀区教训局和粤港澳大湾区中小学校长聚会会协办，由广州市越秀区朝天小学经办。

合并堂课，洞开异彩

12日上昼，广州市越秀区朝天小学的陈嘉慧淳厚，香港圆哲学院陈吕重德归来小学的张悦茜子淳厚和澳门濠江中学附庸小学的王喆、林焕嫦淳厚，围绕“推崇传统节日文化 传承爱国目标精神”主题，分辨联接端午节和春节进行现场课例展示，通过西宾价值引颈和学生自主构建相联接的互动模式，天真解释中华传统节日文化的内涵和价值，展示了粤港澳大湾区在传统文化教训协同发展方面积极探索的效率。

广东省教训厅想想政事责任与宣传处处长倪熙在致辞中暗示，爱国目标教训的要点是青少年，要将爱国目标教训融入课堂教训、融入校园文化、汇入社会践诺，让爱国目标教训精神在大湾区青少年学生心中扎根，指点他们成长为堪当民族恢复大任的时间新东说念主。

越秀区自2019年起世界首创在两所百年名校朝天小学和培正中学开设公办性质的港澳子弟班，在粤港澳基础教训互助不异、爱国目标教训和传统文化传承方面，不休蚁合丰富和闇练的教训。

越秀区教训局党构成员、主任督学陈翘暗示，“本次研讨不异步履的举办，代表着粤港澳三地师生同上一堂课的步履，从线上走到了线下、从录制走到了现场、从西宾间的不异走向了师生同场及时互动，是一个渐渐普及和深远的流程。”

家国心扉，联袂共育

步履当寰宇午，还进行了精彩的共享互动门径。广州市越秀区朝天小学党支部秘书、校长孔虹详备先容了本校根植广府文化、培育学生家国心扉的校本践诺。

算作世界首个开设公办港澳子弟班的和牵头坚硬省内首对穗深港澳四地姊妹校的学校，朝天小学从2021年运行的粤港“一课两讲”品德教训网上不异辩论，到2023年赴港参预“粤港合并堂课•国度安全教训”现场不异，朝天小学遥远走在前线。

“咱们与粤港澳三地姊妹学校齐心、同向、同业，探索大湾区西宾协同发展和对港澳子弟培育的多元阶梯，但愿促进姊妹校之间课程共建和师资不异，共同为筑牢‘爱国者育东说念主’根基、激动湾区教训和会高质地发展。”孔虹先容。

香港圆哲学院陈吕重德归来小学校长梁俊杰和澳门濠江中学附庸小学副校长陈步倩也共享了各自开展爱国目标教训和传承传统文化的校本教训。

梁俊杰暗示，香港圆哲学院陈吕重德归来小学扎眼领导学生尊师重说念和爱国爱家的精神，实行一系列爱国教训课程与步履。学校联想了“米之达东说念主”的赞助稻米课程和“鱼乐无限”的养鱼课程，让学生在切身践诺中学习农耕智商、赓续农耕好意思丽、传承农业文化，奋力培养全面发展的社会目标建立者和交班东说念主。

陈步倩先容，他们高度醉心学生爱国目标和说念德质地的培养，坚合手育东说念主为本、智育为先，以爱国目标教训为要点、以说念德门径为基础、以学生全面发展为辩论，加强智育责任与传统文化和会，阐述传统文化的当代价值，通过打造一批豪阔时间气味、体现文化内涵、具有价值导向的学校品牌步履，推崇爱国目标精神和中华优秀传统良习。

深度和会，协同篡改

巨匠阐述门径，华南师范大学教训科学学院副院长、教会王晓莉王指出，孩子眼中的“国度”不雅念是儿童个体的建构，具有个体化、情境化和内隐的特征。在教训方法上，要扎眼默契与情谊的互动创造。

围绕“爱国目标教训如安在粤港澳大湾区作念实作念深作念活”的话题，圆桌不异门径的粤港澳三地的教训巨匠、指导和校长们各自觉表了我方的特有见识。

华南师范大学科学技巧与社会接洽院副院长、教会，国度讲义建立要点接洽基地华南师范大学港澳台讲义抽象接洽基地特聘教会陈友芳指出，爱国目标教训的开展和落实要取舍个性化、全体性和层层递进的格式，要效劳依托关系平台，探索粤港澳三地聚会开展爱国目标教训的新模式和新教训。

香港中原教训机构秘书长詹华军合计，要加速作念好香港爱国目标教训发展的顶层联想，细化予以学校的指引，在讲义编写、步履联想和师生体验上予以更多的保险和维持。

澳门中华教训会副理事长陈志峰暗示，爱国目标教训法是落实爱国爱澳的有劲保险，澳门学校在爱国目标教训开展方面要进一步加强课程配置和师资培训两大方面的保险，同期提供更多的契机让澳门学子到故国内地学习老练和参与实习。

香港福建中学附庸学校校长徐区懿华暗示，爱国目标教训的开展要联接学生的情谊体验，传统文化是较好的切入点。学校把柄不同庚岁的学生配置了不同的爱国目标教训课程，潜伏课程和显性课程联接，较好阐述潜移暗化的淡雅影响作用。

广州市越秀区朝天小学副校长袁慧提到，作念活爱国目标教训，一是要与学生的生存密切联动，通过如每天早上时政资讯10分钟的自主学习等面孔，营造润物无声的环境和氛围；二是需要把教训具象化，从贴合青少年的视角进行课程联想，引发他们的学习风趣。

“粤港澳三地同文同根，东说念主缘相亲，三地文化的互联互通，是彼此深远互动交游的自然基础。”广东省教训接洽院基础教训接洽室副主任余奇暗示，改日，期待粤港澳三地学校借助姊妹校不异、粤港“一课两讲”品德不异辩论、粤港澳同上一堂课等步履平台，合手续为大湾区教训限度的深度互助打下更坚实的基础，推动湾区基础教训已矣存温度、有广度和有深度的高质地和会发展。

南边+记者 马艺天